Trabajamos para dar respuesta a dos necesidades claras: por un lado, la de formar a personas en oficios cualificados que les abren puertas a un trabajo estable y con futuro; y por el otro, la de muchas empresas que buscan profesionales y tienen dificultades para encontrarlos.

Por eso, impulsamos itinerarios formativos adaptados a las necesidades del mercado de trabajo y del tejido empresarial, con un enfoque muy práctico y orientado a la inserción laboral. Nuestro objetivo es claro: conectar talento y empresas, generando oportunidades para las personas y para las propias empresas.

Un vínculo que transforma la formación en ocupación

El vínculo entre las profesionales de inserción laboral y las empresas colaboradoras es clave para hacer posible este modelo de cooperación que convierte la formación en oportunidades reales de ocupación. El contacto constante nos permite conocer de primera mano las necesidades del mercado y de las empresas locales y adaptar los itinerarios formativos para que las personas participantes lleguen preparadas y con confianza.

En muchos casos, de hecho, las mismas empresas se involucran en la definición de los contenidos de los itinerarios, aportando una visión precisa de las habilidades y los conocimientos más valorados en sus sectores.

Durante todo el proceso, acompañamos tanto a las personas que participan en las formaciones como a las empresas: desde la detección de perfiles y la preparación para la entrevista, hasta el seguimiento de la persona una vez ya se ha incorporado al puesto de trabajo. Esta relación de proximidad genera confianza, reduce la rotación y facilita incorporaciones estables y satisfactorias para ambas partes.

Las empresas que colaboran con la Fundación de la Esperanza destacan en especial la facilidad para definir y adaptar los programas formativos a sus necesidades, los buenos resultados de inserción y la continuidad de la relación con la Fundación en el tiempo.

Sumarse al compromiso social

Si formas parte de una empresa que quiere contribuir a generar ocupación de calidad y reafirmar su compromiso social, te animamos a formar parte de un proyecto que da oportunidades a las personas que más lo necesitan.

Para más información, disponemos de la página dirigida a la colaboración con las empresas  quieren participar en los itinerarios de inserción laboral

Cada colaboración es una oportunidad para hacer crecer el talento y el impacto social en el tejido empresarial de Barcelona.

Abrir la mirada a nuevos caminos

Con Impulso Joven hemos acompañado a jóvenes y familias a abrir la mirada sobre las múltiples opciones formativas y profesionales que existen. A menudo, las primeras ideas se concentran en itinerarios muy conocidos – como el bachillerato y carreras universitarias tradicionales –, pero nuestro objetivo ha sido mostrar que hay muchos caminos posibles y que cada cual puede encontrar el suyo, en función de los intereses, las capacidades y las motivaciones personales.

El trabajo grupal ha sido una pieza clave: a través de sesiones dinámicas hemos podido explicar todos los itinerarios postobligatorios – bachillerato, ciclos formativos, PFI, estudios artísticos… – y cómo se pueden combinar. Esto ayuda a los jóvenes a entender que no hay un único recorrido válido, y que incluso objetivos como acceder en la universidad pueden lograrse desde diferentes puntos de partida. 

Por ejemplo, hemos acompañado a jóvenes que estaban cursando el bachillerato de manera forzada, sin saber que desde la formación profesional también pueden llegar a estudios universitarios, a menudo con una base más práctica y con más opciones laborales.

Un espacio de acompañamiento

Impulso Joven quiere ser un espacio de referencia para los jóvenes en momentos decisivos de su crecimiento personal y educativo. Nace como estrategia de prevención ante el abandono y el fracaso escolar, con especial énfasis en la transición entre la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y la postobligatoria, así como en la orientación vocacional y el apoyo ante las primeras experiencias laborales, a menudo marcadas por la precariedad.

Este acompañamiento toma formas muy concretas: trabajar estrechamente con los equipos docentes, compartir mensajes unificados y ajustar las orientaciones a las competencias y necesidades reales de cada joven. También acompañar a las familias, que a menudo se sienten desorientadas ante itinerarios como los PFI. Informarlas de manera clara y próxima sobre las oportunidades que ofrecen es esencial. Ejemplo de esto es el caso de una chica que siempre había soñado con estudiar derecho, pero no pudo superar 4.º de ESO. Gracias al apoyo recibido, empezará un PFI de administración, un primer paso que la puede reconducir hacia su objetivo. O el caso de otra joven con el deseo de ir a la universidad, pero que sufría en el bachillerato: a través de la orientación ha descubierto el Grado Medio de administración en el ámbito jurídico, que ha reavivado su motivación y le ha permitido ver un futuro realista y fiel a sus sueños.

También los hemos apoyado en momentos que a menudo resultan estresantes: los trámites y los procesos de preinscripción, que cambian cada año y tienen plazos muy cortos. Este apoyo – resolver dudas, alertar de fechas clave y facilitar la tramitación – ha sido muy bien valorado por las familias.

Otro caso que resume bien la esencia del programa es el de un chico de 4.º de ESO que se mostraba desmotivado y con dificultades académicas. Es un apasionado de la fotografía y la ilustración, y exploramos con él opciones formativas vinculadas a estos campos. Lo pusimos en contacto con otra joven que ya estudiaba un ciclo de grado medio de artes plásticas y diseño, lo acompañamos a las puertas abiertas y lo guiamos en el proceso de inscripción. Finalmente, ha acabado 4.º de ESO con buenos resultados y el próximo curso empezará los estudios que deseaba. Y es que el acceso a la información y los referentes cercanos pueden transformar la manera en que los jóvenes se proyectan hacia el futuro.

Continuar caminando juntos

Durante los dos años de piloto, hemos acompañado a 82 adolescentes y jóvenes vinculados al programa CaixaProinfància. La mayoría han recibido seguimiento durante el último curso, y todos han decidido continuar con su formación académica postobligatoria. Además, Impulso Joven también se ha abierto al barrio, llegando a atender a casi 200 jóvenes.

Para nosotros, acompañar significa apoyar, abrir caminos y dar herramientas para que cada joven pueda construir su futuro con confianza. Continuaremos trabajando con el resto de agentes implicados para impulsar oportunidades reales para los jóvenes, acompañándolos en su camino hacia la adultez y la autonomía. 

Esta formación forma parte de la oferta del Servicio de Inserción Laboral, que acompaña a las personas desde una escucha activa y próxima para ayudarlas a definir y lograr un futuro laboral digno y adaptado a sus intereses y capacidades. La orientación laboral, los talleres competenciales, las formaciones profesionales, como la que nos ocupa, y el apoyo al autoempleo son los cuatro pilares de un servicio que en 2024 facilitó más de 400 inserciones laborales. 

Las formaciones no sólo proporcionan conocimientos técnicos, sino que también conectan a los alumnos con empresas colaboradoras del territorio, gracias al trabajo en red que se lleva a cabo con el tejido local. En el caso del itinerario de administración y contabilidad, la mayoría de los perfiles participantes son personas con un nivel de madurez profesional adquirido a través de la experiencia en tareas administrativas en su país de origen. La formación busca complementar sus conocimientos para que puedan aplicarlos dentro del marco legal y laboral de nuestro país, además de reforzar competencias transversales que aseguren una buena adaptación y autonomía en el ámbito profesional.

Una de las empresas que ha incorporado a personas provenientes de formaciones profesionales es Medicina Fetal Barcelona, un centro de formación referente en ginecología y obstetricia situado en el Eixample, que colabora desde hace años con la Fundación. Gemma, representante de la empresa, recuerda los inicios de la colaboración:

“Todo empezó por un contacto del director general con la Fundación de la Esperanza. Se nos propuso colaborar. En aquel momento yo me encargaba de Recursos Humanos y dije que sí.”

Fruto de años de colaboración y diálogo abierto entre Medicina Fetal Barcelona y la Fundación de la Esperanza, se han podido llevar a cabo inserciones laborales exitosas de personas con varios perfiles profesionales. El primero en incorporarse fue William, ingeniero informático. Más adelante, se añadieron Marcela y Camila, que actualmente forman parte del equipo administrativo, y Pamela.

“Marcela y Camila están conmigo en el departamento de administración. Una gestiona los gastos y la otra, los ingresos. Yo superviso, pero cada vez menos, porque ya venían preparadas”.

Las dos habían participado en la formación de administración y contabilidad de la Fundación, uno de los itinerarios que combina conocimientos técnicos, competencias transversales y un periodo de prácticas en empresa. Camila, de hecho, empezó haciendo las prácticas en Medicina Fetal Barcelona, y después pudo continuar como trabajadora fija en la misma posición.

“El objetivo era que pudieran salir adelante aquí, que fueran personas de confianza y no hubiera que revisar constantemente su trabajo. Ahora mismo pienso que nunca hemos tenido un equipo de administración como este.”

Gemma explica, además, que la experiencia con la Fundación ha sido positiva, y con las inserciones laborales, “positivísima”. Las personas a quienes ha incorporado tienen ganas de trabajar, de aprender e integrarse en la empresa, y han acabado siendo grandes compañeras con voluntad de hacer equipo. Cuando le preguntamos si recomendaría formar parte de la red de empresas vinculadas al servicio de Inserción Laboral, responde: 

“Yo animo a todas las empresas que tengan la capacidad de poderlo hacer, que den esta oportunidad. (...) Que hagan la prueba, y se sorprenderán. La predisposición que tienen (los candidatos/as) es muy alta”. 

Colaborar con el Servicio de Inserción Laboral es mucho más que cubrir una vacante: es apostar por personas con formación y ganas de aportar valor. Desde la Fundación, acompañamos a las empresas en todo el proceso, escuchando sus necesidades y buscando la mejor ensambladura. Experiencias como la de Medicina Fetal Barcelona muestran que la colaboración es una oportunidad de crecimiento mutuo: para las personas que empiezan una nueva etapa profesional y para las organizaciones que apuestan por el talento diverso.

Por un lado, cuenta con la implicación clave de empresas que colaboraron en la creación del programa formativo, y que abren las puertas a la contratación de los participantes, como es el caso de H10 Hoteles. Por el otro, cuenta con el apoyo de entidades como Impelia y la escuela técnica Xaloc, que lideraron la formación técnica, y la Fundació Casa de Misericòrdia, que ha ayudado a financiar el proyecto piloto. 

Durante la primera fase del itinerario, que se llevó a cabo entre septiembre y diciembre, los participantes recibieron la formación en competencias transversales y la capacitación técnica. Luego, empezaron las prácticas en varias empresas comprometidas con el programa: Hoteles H10, Catalonia Hotels & Resorts, Hotel Arts Barcelona y Suris.

“En H10 Hotels creemos en el valor de la formación como vía de crecimiento profesional y nos enorgullece formar parte de iniciativas que ayudan a generar oportunidades profesionales reales para personas con dificultades de acceso al mercado laboral”.

Actualmente, la formación se encuentra en la segunda fase: después de la compleción de las prácticas, los participantes han sido contratados por las empresas colaboradoras para ejercer como técnicos en mantenimiento de instalaciones. Desde la Fundación, se hace un seguimiento activo con los nuevos profesionales y los tutores que tienen asignados dentro de las empresas, para garantizar su buena adaptación y evolución. 

El acompañamiento finaliza este mes de junio, ahora que ya hace unos meses que los profesionales se están desarrollando en el nuevo contexto laboral. Es el momento en que se toca evaluar el proyecto piloto y su objetivo principal: que los participantes hayan adquirido un nivel de profesionalización adecuado para el mercado laboral.

Este servicio, destinado a jóvenes de entre 14 y 24 años, forma parte del programa Impuls Jove de la Fundación “la Caixa”. Ofrece apoyo personalizado a quien tiene dudas sobre su itinerario académico, a quien quiere retomar los estudios y a quien tiene inquietudes alrededor de su futuro laboral. El objetivo es acompañar a los jóvenes en su proyecto de vida, promoviendo trayectorias educativas satisfactorias y una aproximación guiada al mercado de trabajo. 

El trabajo se centra, sobre todo, en los momentos de transición de una etapa educativa a otra o de entrada al mercado laboral mediante un diálogo continuo que se basa en el ‎autoconocimiento de cada joven. De este modo, se facilita una toma de decisiones consciente y coherente, disponiendo siempre de la información necesaria. 

El servicio se concreta en varias líneas de acción: la orientación sobre las opciones formativas y el sistema educativo, la exploración de intereses y el acompañamiento en la toma de decisiones, el apoyo en procesos de inscripción a formaciones regladas y en la tramitación de solicitudes de becas, y el seguimiento en itinerarios de inserción sociolaboral. 

Desde la Fundación, se conoce la importancia de este acompañamiento en tanto que ayuda a los jóvenes a conocerse mejor, a explorar su proyecto vital y a tomar decisiones informadas. En los próximos meses, en que muchos tendrán que elegir su itinerario formativo para el curso que viene, contar con una orientación adecuada puede ser clave para mirar con seguridad hacia el futuro.

Uno de los factores más importantes a tener en cuenta en este proceso es la conciliación familiar. Para muchas mujeres, el cuidado de los hijos y las tareas domésticas son el condicionante principal en la búsqueda de trabajo. Todavía más pronunciado en el caso de las familias monomarentales, donde la responsabilidad recae en una sola persona. Ante estas realidades, el equipo intenta ofrecer los itinerarios que mejor se ajustan a las necesidades de cada mujer.  

Un ejemplo es la formación práctica de camareras de piso para trabajar en hoteles, que se organiza regularmente con la colaboración de diversas cadenas hoteleras. Además de ofrecer una salida laboral con alta demanda, destaca por brindar unos horarios compatibles con la conciliación familiar. Es por eso que se perfila como una buena opción para muchas mujeres con hijos a cargo. 

Por otro lado, el equipo mantiene un firme compromiso con la ruptura de los roles de género, fomentando la participación de las mujeres en ámbitos laborales tradicionalmente masculinizados. Un ejemplo de ello es el sector del mantenimiento de instalaciones. El septiembre pasado se llevó a cabo en la Fundación una formación específica para futuras técnicas de mantenimiento, gracias a la cual varias mujeres ya se han incorporado profesionalmente a este ámbito. El trabajo para combatir estos roles es especialmente relevante para empoderar a las mujeres que buscan trabajo y que ven cómo, poco a poco, se abre camino y se transforman sus expectativas sobre el mundo laboral.

Hay más de 200 niños, adolescentes y jóvenes que se benefician del servicio, divididos en grupos según la edad y la etapa formativa en la que se encuentran. Los acompañan una treintena de personas voluntarias, que forman equipo con los educadores y las educadoras de los Servicios Educativos.

Para los alumnos y las alumnas, el servicio va más allá del hecho de estar una tarde haciendo deberes y resolviendo dudas. Significa poder estar en un espacio adecuado a las necesidades del estudio, en un ambiente tranquilo donde poder concentrarse. Además, disponer de la ayuda de los voluntarios es especialmente valioso para ellos y ellas, dado que, en muchas ocasiones, sus familiares no han recibido la misma educación o o no dominan tanto el idioma como para ofrecerles apoyo.

Para las personas voluntarias es igualmente beneficioso: les permite participar de un proyecto que promueve la convivencia, la solidaridad y la integración mientras viven una experiencia única, que les aporta aprendizajes que no han adquirido de ninguna otra forma.

Así lo explica Raquel, voluntaria en el grupo de 1º y 2º de la ESO:

Cada semana espero con ilusión que llegue el jueves para compartir la tarde con los niños y los educadores de la Fundación de la Esperanza. 

En una sociedad cada vez más individualista, encontrar un espacio de acción donde implicarte personalmente y dedicar tu tiempo a acompañar, escuchar, aprender, reflexionar, disfrutar… ¡Creo que es un auténtico privilegio!

Justine, estudiante de Periodismo y Ciencias Políticas y voluntaria en el grupo de 3º y 4º de la ESO, añade:

Ser voluntaria me ha hecho ver las cosas desde otra perspectiva. Más que ayudar con los deberes, se trata de estar presente, escuchar y acompañar. A veces es un reto, sobre todo cuando están cansados, pero también es gratificante ver cómo aprenden y confían en ti. Es una experiencia que te cambia.

Así, gracias a la implicación de personas como Raquel y Justine, la Fundación puede recibir a centenares de alumnos y alumnas del barrio y ofrecerles la oportunidad de estudiar en un espacio adecuado y con el apoyo de personas que se convierten en referentes para ellos y ellas.

Actualmente, se ofrecen cuatro talleres distintos, cada uno enfocado a una necesidad o un aspecto específico. En primer lugar, se lleva a cabo el Taller de currículum y marca personal en sesiones individuales para poder trabajar de manera personalizada y en profundidad el currículum y la marca de cada participante. Isabel, una de las voluntarias que dinamiza el taller, explica cómo es la experiencia:

“En general, los candidatos quieren causar buena impresión y parece que no están nerviosos, pero a medida que avanza la entrevista, quizás por desconocimiento del idioma, vemos que algunos no saben muy bien qué esperan de nosotros.

Muchos de los participantes tienen perfiles de bajo nivel pero flexibles para adaptarse a diferentes alternativas laborales. Aun sin saber si los podremos ayudar a encontrar trabajo, se muestran siempre muy agradecidos.

A mí, personalmente, me enriquece el contacto con personas de diferentes nacionalidades, situaciones y expectativas, y me satisface si mi aportación los ayuda a encontrar un puesto de trabajo”.

Por otro lado, el Taller de autoconocimiento y entrevistas se realiza en grupos de cinco o seis personas y se divide en dos partes: una para trabajar el autoconocimiento y una para participar en simulaciones de entrevistas. Se trata de un ejercicio importante para que los asistentes ganen seguridad de cara a entrar en procesos de selección de personal.

Así lo confirman Manel, Francesc y Jordi, voluntarios que imparten el taller desde hace más de cinco años:

“Es sorprendente cómo en una sola sesión llega a subir la autoestima de los participantes. Además, vemos cómo aprenden y rápidamente hacen suyos muchos de los aspectos que se trabajan en el taller”.

El Taller de informática para la búsqueda de trabajo también está ideado para grupos reducidos, de máximo seis participantes. En él, enseña a gestionar herramientas genéricas, como el correo electrónico, y herramientas específicas para la búsqueda de trabajo, como Linkedin y otras plataformas similares.

En último lugar, los talleres de ofimática se orientan al uso de dos herramientas: Word y Excel. Se estructuran en cuatro sesiones para cada herramienta y se presentan como una oportunidad para adquirir competencias informáticas esenciales en muchos puestos de trabajo.

Cada uno de los talleres está conducido por voluntarios con experiencia profesional en la selección de personal y en informática. Así, los participantes reciben un acompañamiento de calidad por parte de personas que conocen las competencias a trabajar de primera mano. Pau Quintana, técnico del equipo de inserción laboral y responsable de los talleres, afirma:

“Creo mucho en la utilidad de estos talleres y en el servicio que hacen en el plan de trabajo de cada persona.”

Desde enero y hasta los meses de verano, se espera que 150 personas participen en uno o más de estos talleres en que, paso a paso, puedan adquirir confianza y autonomía para avanzar hacia la inserción laboral.

Carrefour se compromete con el proyecto de inicio a fin, haciendo posible la realización de la formación y favoreciendo la empleabilidad de los participantes. En primer lugar, participa en la preselección del alumnado e implica a los profesionales de su equipo en la docencia, asegurando que la formación responda a la realidad del sector. En segundo lugar, se compromete a contratar al menos el 50% del alumnado que finalice la formación.

En su segunda edición, la formación consta de 128 horas repartidas entre 32 horas de competencias técnicas, 36 horas de competencias transversales y 60 horas de prácticas en las instalaciones de Carrefour, ofreciendo una experiencia formativa completa.

Las sesiones informativas y de preselección se llevarán a cabo los días 26 y 27 de septiembre, y las clases empezarán el 7 de octubre.

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Se trata de un acuerdo entre entidades que comparten el objetivo de facilitar el acceso al mercado laboral a través de un programa formativo de especialización en un sector con alta demanda de profesionales, como son el de la electricidad, la fontanería y la climatización. Esta formación está preparada para dotar a los participantes de las habilidades técnicas necesarias para responder a las demandas reales de las empresas del sector.

Esto es posible gracias a la alta implicación de las empresas que participan en la creación del programa. Desde el inicio se involucrarán en la selección previa de los candidatos, garantizando así que los seleccionados sean los más adecuados para los perfiles que necesitan. Además, las empresas harán seguimiento a los participantes durante el itinerario formativo y les ofrecerán oportunidades laborales al finalizarlo.

La formación se iniciará este septiembre, y se llevará a cabo hasta el mes de junio del 2025. En estos meses, los participantes pasarán por 3 fases: formación básica, prácticas, y formación especializada con contratación laboral.

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